РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ПРОСТЫМИ ЗАДАЧАМИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Abstract

Работа с детьми старшого дошкольного возраста часто нацелена на развитие только логического мышления. Основная работа педагога – соединить два компонента вместе: развитие логики и связной речи. Логико-математическое развитие сильно влияет не только на мышление детей, но и на их умение связно и точно излагать свою мысль. Деятельность, которую исполняет воспитатель, должна быть интегрирована в нескольких сферах.

Working with older preschool children is often aimed at developing only logical thinking. The main job of a teacher is to connect two components together: the development of logic and connected speech. Logical and mathematical development greatly affects not only the thinking of children, but also their ability to communicate their thoughts in a coherent and accurate way. The activities performed by the educator should be integrated in several areas.