ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ПРИРОДОЙ

Abstract

В статье обосновывается необходимость приобщения детей старшего дошкольного возраста к экологически ориентированной деятельности. Показана ее взаимосвязь с наличием представлений воспитанников о природе и сформированностью эмоционально- ценностного отношения к природе. Описаны результаты изучения особенностей экологически ориентированной деятельности детей старшего дошкольного возраста при взаимодействии с природой.

The article substantiates the necessity of introducing older preschool children to environmentally oriented activities. Its interrelation with presence of representations of pupils about the nature and formation of the emotional-valuable attitude to the nature is shown. The results of research of features of ecologically oriented activity of senior preschool children in interaction with the nature are described.