Дидактические игры и упражнения как средство формирования просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Abstract

В статье представлены результаты экспериментального исследования просодики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В ходе эксперимента был выявлен ряд особенностей формирования компонентов просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи осложненным дизартрией или ринолалией. Представлен комплекс дидактических игр и упражнения по формированию просодической стороны речи