Специфика формирования письменной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье рассматриваются педагогические условия и особенности формирования письменной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Овладение правописными умениями обеспечивает успешное функционирование указанной категории детей в социуме.
Description
Keywords
БГПУ, письменная речь, правописание, интеллектуальная недостаточность, педагогические условия