Специфика формирования письменной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
| dc.contributor.author | Свиридович, Ирина Александровна | |
| dc.date.accessioned | 2014-11-11T15:53:35Z | |
| dc.date.available | 2014-11-11T15:53:35Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются педагогические условия и особенности формирования письменной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Овладение правописными умениями обеспечивает успешное функционирование указанной категории детей в социуме. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/537 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Русский язык и литература;№3 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | письменная речь | ru_RU |
| dc.subject | правописание | ru_RU |
| dc.subject | интеллектуальная недостаточность | ru_RU |
| dc.subject | педагогические условия | ru_RU |
| dc.title | Специфика формирования письменной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |