Дилемма интуитивного и логического с точки зрения концепции дополнительности
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Мін-ва адукацыі РБ; Выдавецтва "Адукацыя і выхаванне"
Abstract
Уникальность геометрии, заключающаяся в единстве и противоречии интуитивной и логической составляющих, - одна из причин методических трудностей, возникающих при построении общеобразовательного курса по этому предмету. Концепция дополнительности позволяет по новому посмотреть на данную дилемму и строить методическую линию курса, направленную на гармоничное развитие логической и образной компонент мыслительной деятельности учащихся.
Description
Keywords
БГПУ, методика преподавания геометрии, геометрия, концепция дополнительности, обучение геометрии, геометрия в средней школе