ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

Одно из направлений становления новой образовательной системы связано с изменением установки и модели поведения учащихся путем передачи им новых знаний, развития новых умений и навыков. Этим объясняется возрастающий интерес к вопросам обучения, формирующего исследовательское поведение как социально востребованное качество современного человека в профессиональной и личной жизнедеятельности, что предполагает не только включение исследовательских методов в образовательный процесс, но и системную инновационную деятельность учреждения образования в данном направлении.