Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/52441Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лобанов, Александр Павлович | - |
| dc.contributor.author | Дроздова, Наталия Валерьевна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-09-16T13:05:06Z | - |
| dc.date.available | 2021-09-16T13:05:06Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/52441 | - |
| dc.description.abstract | Статья содержит результаты теоретико-методологического анализа становления и развития когнитивной психологии образования. Сделан вывод о том, что эффективность обучения и учения обусловлена взаимодействием четырёх подходов: информационного, интеллектуального, мотивационно-эмоционального и коммуникативного. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Ярославский психологический вестник;№ 3. -С. 84-87 | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | коллективный интеллект. | ru_RU |
| dc.subject | парадигма | ru_RU |
| dc.subject | когнитивная психология | ru_RU |
| dc.subject | когнитивный агент | ru_RU |
| dc.subject | информационный подход | ru_RU |
| dc.subject | интеллектуальный подход | ru_RU |
| dc.subject | мотивационно-эмоциональный подход | ru_RU |
| dc.subject | коммуникативный подход | ru_RU |
| dc.title | КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ НАУКИ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЧЕРТОГАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИСКУССТВА | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации факультета социально-педагогических технологий | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Когнитивная психология и образование.pdf | 87,69 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.