Педагогический потенциал произведений импрессионистов в контексте интегративного подхода
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье на основе метода сравнительно-сопоставительного анализа раскрывается
педагогический потенциал произведений живописи и музыкальных сочинений импрессионистов. Посредством педагогического сопровождения в сочинениях К. Дебюсси и М. Равеля обучающимся раскрываются возможности сопоставлений звука и цвета, тембра и колорита, необходимые для понимания путей интеграции музыки и живописи
Description
Keywords
издания БГПУ, педагогика искусства, интегративный подход, творчество импрессионистов
Citation
Го Мэйцзюнь. Педагогический потенциал произведений импрессионистов в контексте интегративного подхода [Электронный ресурс] / Го Мэйцзюнь // Актуальные проблемы искусства: история, теория, методика = Актуальныя праблемы мастацтва: гісторыя, тэорыя, методыка = Actual problems of art: history, theory, methodology : материалы V Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 11 нояб. 2020 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: К. О. Успенский (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2020. – С. 329–331.