РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ДИАЛОГИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Abstract

В представленной статье изучается принцип диалогичности в музыкальной педагогике. Представлены аспекты применения принципа диалогичности на примере стиля и методов взаимодействия учителя и учеников в процессе обучения музыке. Анализируется концепция диалогового обучения в Китае, изложенная в стандартах музыкальной учебной программы в ответ на характеристики эпохи диалога. Эффективное диалогическое обучение музыке – это новый метод обучения. В процессе практического применения он может осуществлять углубленное и эффективное общение с детьми, тем самым улучшая итоговое качество обучения