Модель развития дидактических способностей обучающихся и условия ее реализации в учреждении дополнительного образования взрослых

Abstract

В статье представлена информационная модель развития дидактических способностей обучающихся в процессе генеративного обучения педагогической деятельности. Модель включает методологический, целевой, процессуальный, содержательный и результативный компоненты и реализуется посредством усвоения обучающимися учения о механизмах обучения и активного и рефлексивного овладения ролевыми позициями субъектов учебного процесса. В статье определены психолого-педагогические условия реализации данной модели в учреждении дополнительного образования взрослых. Основополагающим элементом при формулировании условий выступило понятие педагогического опыта