Образовательная интеграция слабослышащих учащихся: организационно-методический аспект
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье рассматриваются научно-методические основы интегрированного обучения и воспитания детей с нарушением слуха. Раскрывается содержание работы учителя-дефектолога со слабослышащими учащимися в условиях общеобразовательной школы. Характеризуются основные направления взаимодействия специалистов
Description
Keywords
БГПУ, интегрированное обучение и воспитание, слабослышащие дети, нарушение слуха, развитие слухового восприятия, коррекция произношения