Дидактические игры как средство формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Барановичи: БарГУ
Abstract
В статье рассматриваются возможности использования дидактических игр в формировании пространственных представлений с тяжёлыми нарушениями речи. Пространственное представлении имеет важное значение в формировании таких психических функций как зрительно-пространственная память и мышление, устная и письменная речь. Авторы предлагают дидактические игры, способствующие формированию и развитию пространственных представлений с ТНР, эффективность которых проверена на практике.
Description
Keywords
БГПУ, дидактические игры, дошкольный возраст, формирование пространственных представлений, тяжёлые нарушения речи