Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/49864Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Никитенок, Надежда Александровна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-01-24T17:16:18Z | - |
| dc.date.available | 2021-01-24T17:16:18Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | Никитенок, Н.А. Методика формирования творческих способностей младших школьников в процессе музыкальной и изобразительной деятельности / Н.А. Никитёнок // Актуальные проблемы педагогических исследований: материалы XVI Аспирантских чтений, г. Минск, 23 апреля 2020 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол.: И. А. Царик [и др.] ; НГ. В. Самусева (отв. ред.). – Минск : БГПУ, 2020, – С. 88-91. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/49864 | - |
| dc.description.abstract | Статья посвящена методическим аспектам сложной и ценной в социальном плане проблемы реализации потенциала музыкальной и изобразительной деятельности для формирования творческих способностей младших школьников. В статье рассматриваются целевой, содержательный, процессуальный, организационный, координационный и результативный элементы методики. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | творческие способности | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | музыкальная и изобразительная деятельность | ru_RU |
| dc.subject | методика | ru_RU |
| dc.title | МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации факультета социально-педагогических технологий | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Никитёнок.pdf | 475,78 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
