ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Abstract

В настоящее время выстраивается система непрерывного музыкального и музыкально-педагогического образования, от детского сада через все ступени общеобразовательной школы до колледжей, вузов, магистратуры, аспирантуры и докторантуры. В профессиональном музыкальном и музыкально-педагогическом образовании принцип непрерывности осуществляется через систему последипломного образования (Академия последипломного образования, многочисленные институты повышения квалифи-кации и переподготовки педагогических кадров, образовательные курсы и т. д.). Ориентация последипломного совершенствования профессионала, как это признано в мире, должна опираться на ценности инновационной деятельности и инновационного мышления, то есть профессиональное развитие педагога-музыканта должно обрести инновационный характер.