РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА "ПОДСОЗНАТЕЛЬНОЙ ФЕРМЕНТАЦИИ" В ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В теории и методике подготовки педагога дошкольного учреждении образования принцип «подсознательной ферментации» (или размышления) рассматривается впервые. Его содержательной основой является последовательный поиск собственных путей обдумывания возможностей, а также почти автоматическое принятие именно таких решений, которые будут вести к успеху в организации любой деятельности ребенка, в том числе и двигательной, и к обогащению личного опыта педагога. Данный принцип получил свое обоснование в авторской программе «Очарование»