Модель формирования индивидуального стиля учителя

Abstract

Приоритетным направлением развития педагогического образования является переход от массово-унифицированного, нормативно-исполнительского - к вариативному, индивидуально-творческому подходу в профессиональной подготовке учителя. Продуктивность педагогической деятельности в равной степени зависит от профессионально незаменимых и индивидуально неповторимых качеств специалистов. Поэтому возникает необходимость уже в рамках вуза создать условия для становления у студентов индивидуального стиля педагогической деятельности (ИСПД), помочь им найти путь к своей вершине в профессии. Реализация поставленной задачи предполагает разработку научно-обоснованной модели образовательного пространства, ориентированнного на формирование ИСПД будущего учителя.