ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В Республике Беларусь система оценки качества образования только начинает складываться: ещѐ не сформировано единое концептуально-методологическое понимание проблем качества образования и подходов к его измерению; отсутствует необходимое научно-методическое обеспечение для объективного и надежного сбора информации; существующие инструменты оценки образовательных результатов (тесты, рейтинги) не всегда являются адекватными и корректными для измерения тех или иных компетенций. Решение названных и других проблем требует целенаправленных усилий по теоретико-методологическому обоснованию и научно-методическому обеспечению создания национальной системы оценки качества педагогического образования.