1. Репозиторий БГПУ
  2. ФАКУЛЬТЕТЫ. ИНСТИТУТЫ
  3. Институт инклюзивного образования
  4. Научные публикации института инклюзивного образования
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/48082
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЛемех (Винникова), Елена Анатольевна-
dc.date.accessioned2020-06-20T08:01:48Z-
dc.date.available2020-06-20T08:01:48Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/48082-
dc.description.abstractВ статье рассмотрен подход к педагогической диагностике, основанный на социальной модели понимания инвалидности. Предложен вариант содержания заключения психолого-медико-педагогической комиссии при обследовании детей с тяжелыми множественными нарушениями. Описаны особые образовательные потребности детей с тяжелыми множественными нарушениями.ru_RU
dc.publisherЧебоксары: ЧГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesКультурогенезные функции дошкольного и специального образования: сборник научно-методических статей;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectстатьяru_RU
dc.subjectпедагогическая диагностикаru_RU
dc.subjectтяжелые множественные нарушенияru_RU
dc.titleСовременные подходы к педагогической диагностике детей с тяжелыми множественными нарушениямиru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Лемех - 125_статья_2020.pdf352,55 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.