АНАЛИЗ КОМПОНЕНТОВ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО Я» БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ

Abstract

Личностно-деятельностный подход в педагогической психологии, который характеризуется взглядом на обучающихся как субъектов процесса обучения, поднимает значимость активности самих обучающихся, делает актуальным изучение динамики их самосознания. Подготовка будущих психологов должна способствовать становлению их профессионального самосознания, тесно связанного с широким кругом психологических образований: уровнем развития мышления )в сопряжении с рефлексией); познавательной активностью, развитием мотивационно-ценностной сферы, эмоционально-волевой регуляцией, становлением индивидуальности и др.