АНАЛИЗ КОМПОНЕНТОВ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО Я» БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ
| dc.contributor.author | Музыченко, Алла Викторовна | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T06:58:23Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T06:58:23Z | |
| dc.date.issued | 1999 | |
| dc.description.abstract | Личностно-деятельностный подход в педагогической психологии, который характеризуется взглядом на обучающихся как субъектов процесса обучения, поднимает значимость активности самих обучающихся, делает актуальным изучение динамики их самосознания. Подготовка будущих психологов должна способствовать становлению их профессионального самосознания, тесно связанного с широким кругом психологических образований: уровнем развития мышления )в сопряжении с рефлексией); познавательной активностью, развитием мотивационно-ценностной сферы, эмоционально-волевой регуляцией, становлением индивидуальности и др. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/47660 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка" | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Актуальные проблемы деятельности практических психологов (в свете идей Л. С. Выготского);материалы международной научно-практической конференции, 14―15 декабря 1999 года :в 2 ч.-Ч. 2. -С. 198-204 | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | психология | ru_RU |
| dc.subject | психологи | ru_RU |
| dc.subject | педагогическая психология | ru_RU |
| dc.subject | профессионализм | ru_RU |
| dc.subject | профессия-психолог | ru_RU |
| dc.title | АНАЛИЗ КОМПОНЕНТОВ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО Я» БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |