ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ О ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Abstract

Эффективность современной системы образования, во многом, зависит от интенсивности и последовательности смены образовательных парадигм. Все инновационные технологии предполагают переход от парадигмы обучения к парадигме учения, основанной на принципах личностно-развивающего обучения. Постепенно в системе «учитель - ученик» субъект-субъектные (социальные или коммуникативные) отношения приходят на смену субъект-объектным отношениям, меняется социальная ситуация развития личности школьника. Индивидуальное развитие человека, как утверждает Я. Л. Коломинский, осуществляется в процессе отношений с окружающей социальной средой, в процессе социального общения, реализующего и доминирующего эти отношения