Соотношение интеллекта и образования в контексте профессионального становления специалистов
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье представлены результаты исследования взаимосвязи обучения и интеллектуального развития студентов на разных этапах профессионального становления согласно схеме эксперимента «новичок — эксперт». Установлено, что показатели эффективности формирования понятийных триад (категориальных репрезентаций) экспертов, которые выступают в качестве носителя абстрактного интеллекта, статистически достоверно превышают показатели студентов первых трех курсов.
Description
Keywords
БГПУ, интеллектуальное развитие, профессиональное становление, обучение студентов, взаимосвязи, результаты исследований, понятийные группировки, абстрактный интеллект