Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/46677
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorБотяновская, И. В.-
dc.contributor.authorЛобанов, Александр Павлович-
dc.date.accessioned2020-02-24T07:43:52Z-
dc.date.available2020-02-24T07:43:52Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/46677-
dc.description.abstractИсследована структура интеллектуально-когнитивного развития младших школьники в традиционной и развивающих системах обучения. На основе факторного анализа интерпретированы выявленные латентные переменные, оказывающие влияние на развитие парциальных когнитивных способностей, конкретного и абстрактного интеллекта. Сделан вывод о необходимости интеграции технологических достижений разных образовательных систем.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.relation.ispartofseriesНАУЧНЫЕ ТРУДЫ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ИНСТИТУТА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ;сб. науч. ст.: в 2 ч.;Ч. 2. Вып. 11 : Исторические и психолого-педагогические науки.- С. 101-109-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectмладшие школьникиru_RU
dc.subjectинтеллектуально-когнитивное развитиеru_RU
dc.subjectначальное образование Беларусиru_RU
dc.titleФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета социально-педагогических технологий

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Факторный анализ.pdf1,4 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.