РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Abstract

Динамичные преобразования в социальной реальности и социальном сознании, обусловленные широким распространением «новых» социокультурных идей в отношении лиц с особенностями психофизического развития (далее ОПФР) существенно повлияли на цели специального образования, его организационноую структуру, а также методику обучения и воспитания. В отношении профессиональной подготовки учителя-дефектолога сложившаяся ситуация находит свое выражение в формировании запроса на специалиста нового типа: имеющего целостное представление о коррекционно-педагогическом процессе и возможностях его модификации; готового к постановке и решению разнообразных профессиональных задач в изменяющихся условиях; способного творчески перерабатывать профессиональные знания в личностно значимые