ЦИКЛ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СЕМИНАРОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Abstract

Зарубежные и отечественные исследователи (Б. Бар и Дж. Таг, Д. Жак, Ч. Мейерс, Т. Джонс, Л.Г. Кирилюк, Т. И. Краснова) в своих работах указывают на то, что в образовательном процессе высшей школы продолжает доминировать лекционно-семинарская форма обучения. Причинами такой ситуации являются различные затруднения, которые возникают у преподавателей при адаптации способов организации учебно-познавательной деятельности студентов к целям, содержанию и рамочным условиям учебного курса. В связи с этим важным представляется оказание методической поддержки преподавателям, желающим использовать и уже использующим в своей деятельности разнообразные методы и технологии обучения, но испытывающим затруднения при их применении.