Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/41235Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Сероокая, Т.Г. | - |
| dc.date.accessioned | 2019-04-02T07:24:54Z | - |
| dc.date.available | 2019-04-02T07:24:54Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.isbn | 978-985-501-355-7 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/41235 | - |
| dc.description.abstract | Проблема качества знаний в современной педагогической науке все чаще рассматривается не только как процесс накопления и фиксации информации, но и как проблема репрезентации знаний в отношении определенного аспекта действительности. Особую значимость в данном контексте приобретает когнитивный подход в освоении педагогической реальности. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика;IV | - |
| dc.subject | понятийная множественность | ru_RU |
| dc.subject | педагогическая наука | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.title | ПРИЗНАНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ МНОЖЕСТВЕННОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Материалы центра развития педагогического образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Признание понятийной множественности.pdf | ПРИЗНАНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ МНОЖЕСТВЕННОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ | 359,41 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.