КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НРАВСТВЕННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Abstract

Концептуальные ориентиры формирования у будущих педагогов нравственной саморегуляции здорового образа жизни раскрываются через нравственные ценности гуманистической этики, идеи, теоретические положения, принципы и нормы, в соответствии с которыми строится исследуемый процесс. Определение и разработка концептуальных ориентиров обусловлены сущностью данного педагогического процесса и закономерностями его осуществления, с одной стороны, и требованиями к образовательной среде учреждения высшего образования, – с другой. Особое внимание в статье обращается на необходимость творческого подхода к проектированию и реализации программы самосовершенствования