КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НРАВСТВЕННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
| dc.contributor.author | Лобковская, Елена Александровна | |
| dc.date.accessioned | 2019-03-27T18:26:13Z | |
| dc.date.available | 2019-03-27T18:26:13Z | |
| dc.date.issued | 2016-09-23 | |
| dc.description.abstract | Концептуальные ориентиры формирования у будущих педагогов нравственной саморегуляции здорового образа жизни раскрываются через нравственные ценности гуманистической этики, идеи, теоретические положения, принципы и нормы, в соответствии с которыми строится исследуемый процесс. Определение и разработка концептуальных ориентиров обусловлены сущностью данного педагогического процесса и закономерностями его осуществления, с одной стороны, и требованиями к образовательной среде учреждения высшего образования, – с другой. Особое внимание в статье обращается на необходимость творческого подхода к проектированию и реализации программы самосовершенствования | ru_RU |
| dc.identifier.issn | 1818-8559 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/40930 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 3 | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | педагог | ru_RU |
| dc.subject | нравственная саморегуляция здорового образа жизни | ru_RU |
| dc.subject | концептуальные ориентиры | ru_RU |
| dc.subject | закономерности | ru_RU |
| dc.subject | принципы | ru_RU |
| dc.subject | образовательная среда | ru_RU |
| dc.title | КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НРАВСТВЕННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ru_RU |
| dc.title.alternative | CONCEPTUAL FORMING ORIENTATIONS FOR THE FUTURE TEACHERS OF MORAL SELF-REGULATION HEALTHY LIFESTYLE | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |