ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСКУССИЙ В РАМКАХ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

Abstract

В статье рассмотрены способы организации, возможности, преимущества и объективные трудности использования такого метода активного обучения, как дискуссия. В работе показано, что использование данного метода способствует достижению целей и задач учебной дисциплины «Философия». Использование метода дискуссии позволяет успешно реализовать групповое взаимодействие студентов и способствует формированию критического мышления. Рассмотрены теоретико-методологические основания и конкретные методики организации дискуссионного пространства, выявлены условия результативности и критерии эффективности использования метода дискуссии, определены принципы и факторы использования дискуссионных методов в процессе преподавания философии, обоснован их потенциал при проведении учебных занятий.