Аспектный подход рассмотрения понятия «качество профессиональной подготовки педагога-музыканта»
Loading...
Files
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Качество профессиональной подготовки педагога-музыканта можно рассматривать в различных контекстах, выделяя аспекты содержательной трактовки данного понятия: ценностный, системный, процессуальный и контрольно-оценочный. Аспектное разделение данного понятия не означает нарушение его целостности, а лишь позволяет рассмотреть качество подготовки педагога-музыканта с системных позиций
Description
Keywords
качество профессиональной подготовки, акмеограмма педагога- музыканта, издания БГПУ