Аспектный подход рассмотрения понятия «качество профессиональной подготовки педагога-музыканта»
| dc.contributor.author | Кушнеревич, Ирина Валерьевна | |
| dc.contributor.author | Kushnerevich, I. V. | |
| dc.date.accessioned | 2015-04-09T06:25:02Z | |
| dc.date.available | 2015-04-09T06:25:02Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | Качество профессиональной подготовки педагога-музыканта можно рассматривать в различных контекстах, выделяя аспекты содержательной трактовки данного понятия: ценностный, системный, процессуальный и контрольно-оценочный. Аспектное разделение данного понятия не означает нарушение его целостности, а лишь позволяет рассмотреть качество подготовки педагога-музыканта с системных позиций | ru_RU |
| dc.identifier.isbn | 985-435-734-1 (ч. 2) | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/4085 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Актуальныя пытаннi сучаснай навукi: Зб. навук. прац: У 2 ч.; | |
| dc.subject | качество профессиональной подготовки | ru_RU |
| dc.subject | акмеограмма педагога- музыканта | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Аспектный подход рассмотрения понятия «качество профессиональной подготовки педагога-музыканта» | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |