РОЛЬ БОЛОНСКОЙ СИСТЕМЫ В РАЗВИТИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В аспекте определения перспектив и тенденций развития белорусского педагогического образования, которое в данном случае рассматривается как основной институциональный фактор в сфере подготовки кадров для всех сфер общественной жизнедеятельности, особое внимание следует уделить Болонскому процессу, активизировавшему современную европейскую систему высшего образования. Этот процесс, фактически инициированный в 1954 году с принятием Европейской культурной конвенции Совета Европы, на долговременный период определил институциональные и аксиологические рамки развития системы образования западного общества. Стратегическая цель европейской интеграции в области образования заключается не только в формировании и дальнейшем совершенствовании единого европейского образовательного и научного пространства, но и повышении конкурентоспособности европейских вузов на мировом рынке образовательных услуг.