Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/40592
Название: ТРЕБОВАНИЯ К ТРАНСВЕРСАЛЬНЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ УЧИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В КОНТЕКСТЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА
Авторы: Жук, Ольга Леонидовна
Ключевые слова: трансверсальные компетенции учителей
педагогическое образование
Болонский процесс
Дата публикации: 2012
Издатель: Асар
Серия/номер: Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика;V
Краткий осмотр (реферат): В современном глобализирующемся мире, в условиях усиливающихся социально-экономических интеграционных процессов и формирования экономики, основанной на знаниях, возрастают требования к социально-личностной подготовке молодежи. Подрастающее поколение должно быть образованным и владеть компетенциями межкультурного взаимодействия, продуктивного и бесконфликтного общения, языковыми навыками; проявлять ответственность при принятии решений, справедливость и понимание в ситуациях социально-культурного разнообразия. Достичь такого воспитательного результата возможно при признании возрастающей профессиональной роли учителя в обществе как субъекта социально-культурных изменений и создании благоприятных условий для его профессионального развития (саморазвития) и жизнедеятельности.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/40592
ISBN: 978-985-6984-28-3
Располагается в коллекциях:Материалы центра развития педагогического образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Требования к трансверсальным компетенциям.pdfТРЕБОВАНИЯ К ТРАНСВЕРСАЛЬНЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ УЧИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В КОНТЕКСТЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА344,38 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.