МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО- ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ 1–4 КЛАССОВ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

В статье рассматривается проблема социально-личностного развития детей младшего школьного возрас- та средствами исследовательской деятельности. Определен воспитательный потенциал исследователь- ской работы в начальной школе, представлена трехуровневая методологическая основа формирования социально-личностных компетенций учащихся 1–4 классов в исследовательской деятельности, выделены нормирующие педагогическую деятельность принципы. Материал статьи может представлять интерес для научных и практических работников системы образова- ния, занимающихся вопросами социально-личностного развития учащихся и проблемами организации исследовательской деятельности в учреждениях общего среднего образования. Данный материал может также послужить теоретической основой для разработки учебно-методического обеспечения формирова- ния социально-личностных компетенций учащихся средствами исследовательской деятельности.