О НЕКОТОРЫХ ПУТЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Abstract

В новых экономических условиях, связанных с глобальными изменениями во всех сферах общественной жизни и переходом к рыночным отношениям, объективно необходимо повышать качество профессионального образования, уровень квалификации специалиста. Именно высокая профессиональная подготовка сможет социально защитить молодого специалиста, обеспечит его конкурентоспособность на рынке труда. Ключевой проблемой образования является его качество. Можно определить пять групп ключевых компетенций, овладение которыми и выступает основным критерием качества образования. Под компетенцией понимаются общая способность и готовность личности к деятельности, основанные на знаниях и опыте, которые приобретены благодаря обучению, ориентированные на самостоятельное участие личности в учебно-познавательном процессе, а также направленные на ее успешное включение в трудовую деятельность.