ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В мае 2005 года Украина присоединилась к процессу Болонских реформ, что отразилось на правовом статусе и концептуально-методологических подходах к разработке государственных стандартов образования и его реформировании. Вхождение национального высшего образования в научно-европейское окружение является сложной и многоплановой задачей, требующей создания новых учебных программ на основе ожидаемых результатов с позиции компетентностного подхода, который подразумевает обновление сущности учебного процесса, его целевых установок.