СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Abstract

Темпы современного научно-технического прогресса определяют требования к качеству подготовки высококвалифицированных кадров в высшей школе. В связи с этим состояние системы образования, процессы, происходящие в ней, требуют особого подхода и формы создания эффективных средств и методов подготовки высококвалифицированных кадров. Планирование и управление процессом подготовки высококвалифицированных кадров в условиях рыночной экономики является сложной, многогранной и актуальной задачей. Следовательно, прогнозирование и планирование потребности кадров в различных отраслях должны опираться на структуры кадров по уровням подготовки, построение моделей народного хозяйства, управления, теорию графиков и информационное обеспечение, а также некоторые разделы социологии, экономики и организации планирования, психологии и педагогики.