Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/39423
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorКуницкая, Ю.И.-
dc.date.accessioned2019-02-22T12:56:52Z-
dc.date.available2019-02-22T12:56:52Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.isbn985-501-095-7-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/39423-
dc.description.abstractВ последнее время все сильнее обнаруживается противоречие между требованиями новой образовательной практики и традиционным педагогическим сознанием, между теми задачами, которые ставятся школой перед системой повышения квалификации (СПК), способами и результативностью их решения.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesПедагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика;-
dc.subjectценностно-смысловое самоопределение учителяru_RU
dc.subjectпедагогическая позицияru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.titleЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВА СТАНОВЛЕНИЯ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Материалы центра развития педагогического образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Ценностно-смысловое самоопределение.pdfЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВА СТАНОВЛЕНИЯ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ 333,85 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.