АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАСЛЕДИЯ М. И. ДЕМКОВА В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА

Abstract

В условиях динамично развивающихся инновационных преобразований в образовательных системах актуализируется проблема формирования личности педагога, владеющего не только профессиональными знаниями, но и умеющего видеть разнообразные варианты решения воспитательно-образовательных задач, осознавать меру ответственности за принятые решения. Важным аспектом гуманистической направленности образования, профессионально-личностного становления будущего специалиста в системе вузовского образования является формирование теоретико-методологической и технологической готовности педагога с детьми на основе смещения ценностно-смысловых акцентов на проблемы формирования личностной культуры ребенка, выработки круга ценностей, лежащих в гуманистической парадигме.