Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/38796
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorМицкевич, Николай Иванович-
dc.date.accessioned2019-02-07T14:41:24Z-
dc.date.available2019-02-07T14:41:24Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.isbn978-985-541-159-9-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/38796-
dc.description.abstractПоложим в основу построения дидактической модели отношение времени жизни технологии к времени жизни специалиста. Каждому соотношению – своя модель. Время жизни технологии много больше времени жизни специалиста. В этом случае люди из поколения в поколение пользуется одной и той же системой навыков, умений и знаний. Знания реализуют объясняющую функцию по отношению к умениям и навыкам: получение знаний происходит путем ученичества, непосредственного включения ученика в процесс производства.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesПедагогическое образование в условиях трансформационных процессов: международное сотрудничество и интеграция;VI-
dc.subjectпедагогические технологииru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.titleПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Материалы центра развития педагогического образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Подходы к развитию педагогических технологий.pdfПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ366,06 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.