Формирование познавательного интереса младших школьников на уроках математики

Abstract

Рассматривается теоретическая и методическая эффективность процесса формирования познавательного интереса младших школьников посредством использования заданий занимательного характера на уроках математики. В первой главе раскрыты сущность и содержание понятий «интерес», «познавательный интерес»; раскрыты особенности формирования познавательного интереса младших школьников на уроках математики. Во второй главе выявлен потенциал заданий занимательного характера как средство формирования познавательного интереса младших школьников на уроках математики, рассмотрены виды и классификация заданий занимательного характера, представлен перечень заданий занимательного характера для уроков математики, выделены наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие формированию познавательного интереса младших школьников в процессе обучения, приведены результаты опытно-экспериментальной работы по формированию познавательного интереса младших школьников на уроках математики.