Роль семьи в формировании жизненных компетенций у детей с тяжелыми и множественными психофизическими нарушениями

Abstract

В статье определяется роль семьи в формировании жизненных компетенций у детей с тяжелыми и множественными психофизическими нарушениями, обучающихся в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Учреждение образования и семья во взаимодействии могут определить необходимость формирования способов действий, которые будут основой жизненных компетенций у данной категории детей. The article defines the role of the family in the formation of life competencies in children with severe and multiple mental and physical disorders enrolled in the correctional centers of developmental education and rehabilitation. Educational institution and the family can determine the content of the interaction of education and the need to develop the life competencies for this category of children.