Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/31932Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Русакович, Ирина Кузьминична | - |
| dc.date.accessioned | 2018-03-17T11:22:40Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-17T11:22:40Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/31932 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается понятие «читательская деятельность» – как когнитивный процесс и вид речевой деятельности. Описываются особенности познавательной сферы неслышащих школьников, влияющие на формирование чтения. Приводятся данные исследования, подтверждающие целесообразность использования жестового языка, как коррекционно-развивающего средства в обучении осознанному чтению детей с тяжелой слуховой депривацией | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Сетевой электр. науч. журн. Гжельск. гос. ун-та Вестник ГГУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vestnik-ggu.ru;№ 4 | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья | ru_RU |
| dc.subject | читательская деятельность | ru_RU |
| dc.subject | нарушение слуха | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | жестовый язык | ru_RU |
| dc.subject | средство обучения | ru_RU |
| dc.subject | осмысление и понимание | ru_RU |
| dc.title | Особенности формирования читательской деятельности у младших неслышащих школьников | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Русакович_Тимошек - 50_статья_2017.pdf | 592,59 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.