Праксиологическая направленность содержания учебной дисциплины «Коррекционная педагогика»
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье представлен анализ праксиологических умений учителя-дефектолога в соответствии со структурными компонентами модели социально-профессиональной компетентности специалиста. Праксиологические умения конкретизированы применительно к учебным предметам, обеспечивающим специальную подготовку. При уточнении праксиологической направленности учебной дисциплины «Коррекционная педагогика» акцентированы специфические праксиологические умения, актуальные в условиях интегрированного обучения и воспитания
Description
Keywords
БГПУ, социально-профессиональная компетентность, структурные компоненты модели социально-профессиональной компетентности, праксиологические умения, коррекционная педагогика, праксиологические умения учителя-дефектолога, интегрированное обучение и воспитание