Праксиологическая направленность содержания учебной дисциплины «Коррекционная педагогика»
| dc.contributor.author | Гайдукевич, Светлана Евгеньевна | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-02T17:51:52Z | |
| dc.date.available | 2015-03-02T17:51:52Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | В статье представлен анализ праксиологических умений учителя-дефектолога в соответствии со структурными компонентами модели социально-профессиональной компетентности специалиста. Праксиологические умения конкретизированы применительно к учебным предметам, обеспечивающим специальную подготовку. При уточнении праксиологической направленности учебной дисциплины «Коррекционная педагогика» акцентированы специфические праксиологические умения, актуальные в условиях интегрированного обучения и воспитания | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/3122 | |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Повышение эффективности практической подготовленности будущего учителя к профессиональной деятельности: материалы Респ. науч.- практ. конф.; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | социально-профессиональная компетентность | ru_RU |
| dc.subject | структурные компоненты модели социально-профессиональной компетентности | ru_RU |
| dc.subject | праксиологические умения | ru_RU |
| dc.subject | коррекционная педагогика | ru_RU |
| dc.subject | праксиологические умения учителя-дефектолога | ru_RU |
| dc.subject | интегрированное обучение и воспитание | ru_RU |
| dc.title | Праксиологическая направленность содержания учебной дисциплины «Коррекционная педагогика» | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |