К проблеме определения интеллектуальной нагрузки учащихся с тяжелыми нарушениями речи на уроках чтения
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье определяются критерии оптимальной интеллектуальной нагрузки на уроках чтения для учащихся начальной школы с речевой патологией
Description
Keywords
БГПУ, статья ВАК, интеллектуальная нагрузка, обучение чтению, дети с тяжелыми нарушениями речи, речевое развитие, социальная адаптация