К проблеме определения интеллектуальной нагрузки учащихся с тяжелыми нарушениями речи на уроках чтения
| dc.contributor.author | Хабарова, Светлана Петровна | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-27T11:18:57Z | |
| dc.date.available | 2018-01-27T11:18:57Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | В статье определяются критерии оптимальной интеллектуальной нагрузки на уроках чтения для учащихся начальной школы с речевой патологией | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/29933 | |
| dc.relation.ispartofseries | Науковий часопис Нацiонального педагогiчного унiверситету iменi М.П. Драгоманова. Серiя 19. Корекцiйна педагогiка та психологiя;№ 13 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья ВАК | ru_RU |
| dc.subject | интеллектуальная нагрузка | ru_RU |
| dc.subject | обучение чтению | ru_RU |
| dc.subject | дети с тяжелыми нарушениями речи | ru_RU |
| dc.subject | речевое развитие | ru_RU |
| dc.subject | социальная адаптация | ru_RU |
| dc.title | К проблеме определения интеллектуальной нагрузки учащихся с тяжелыми нарушениями речи на уроках чтения | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |