Кластерный подход в развитии непрерывного педагогического образования

Abstract

В статье раскрыта сущность кластерного развития непрерывного педагогического образования; дано системное описание типологии и структурной организации кластеров, приведены данные эмпирического исследования факторов эффективной организации взаимодействия в кластере.The essence of the cluster development of continuous pedagogical education is substantiated in the article; the system description of the typology and structuring of clusters is given, the data of empirical research of factors of the effective organization of interaction in the cluster is shown.