Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/25222Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Хвойницкая, Виолетта Чеславовна | - |
| dc.date.accessioned | 2017-06-11T10:29:14Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-11T10:29:14Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/25222 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются основные теории эмоций с точки зрения определения источников и условий развития эмоциональной сферы человека. В силу большей сохранности эмоциональной сферы у детей с интеллектуальной недостаточностью социально-эмоциональное воспитание предстает наиболее продуктивным путем коррекции развития учащихся данной категории | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Образование и педагогическая наука: труды Национального института образования. Серия 6;Вып. 2 | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | социальное воспитание | ru_RU |
| dc.subject | эмоциональная сфера | ru_RU |
| dc.subject | обходные пути | ru_RU |
| dc.subject | источники и условия развития эмоциональной сферы | ru_RU |
| dc.subject | теории эмоций | ru_RU |
| dc.title | Теоретические основы социально-эмоционального воспитания учащихся с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Хвойницкая - статья_12_2008.pdf | 3,68 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.